miércoles, 25 de enero de 2023

¡Qué genio, Cortázar!

 La lectura de los cuentos y las novelas del argentino Julio Cortázar es una de esas actividades que simplemente no puedes perderte en la vida (tiene una legión de seguidores/as que lo idolatran: ¡haz clic!).

 
Conozcamos algo de su biografía: ¡Haz clic!

Como no podremos hacerlo en clase, por lo menos vamos a echarle un vistazo a algunos de sus textos más breves.Aunque sean cortitos, pueden ayudar a hacerse una idea del talento de Cortázar con la palabra, de su sutil sentido del humor y de su siempre original visión de lo cotidiano. 
 
Veámoslo con algunos de sus textos, como este fragmento del capítulo siete de Rayuela:
 
 
Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla con mi mano por tu cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la que mi mano te dibuja. Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y nuestros ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí como una luna en el agua.

a) En la literatura contemporánea a veces se rompe con las reglas tradicionales, como la de los tres géneros literarios que hemos estudiado en clase (Teatro, Lírica y Narrativa). Algo así ocurre en este capítulo de Rayuela. ¿Por qué crees que a este texto se lo puede considerar prosa poética? (Piensa qué hay en él de característico de ambos géneros).

b) Averigua qué más tiene de rompedor, de original y de divertido la lectura de Rayuela.
                                                                                      
c) Aquí tienes un fragmento de Historias de cronopios y famas, una obra constituida por microrrelatos en los que el lirismo y el surrealismo ocultan un retrato emocionante y lúcido del género humano:


d) Aquí otro microrrelato: 
Por escrito gallina una¡Haz clic! (el texto original). ¿De qué trata?, ¿podemos probar a reconstruirlo? ¡Haz clic! (primero el texto tal cual y luego el corregido).


e)Y aquí, El diario a diario:

El diario a diario

Un señor toma un tranvía después de comprar el diario y ponérselo bajo el brazo. Media hora más tarde desciende con el mismo diario bajo el mismo brazo. Pero ya no es el mismo diario, ahora es un montón de hojas impresas que el señor abandona en un banco de la plaza. Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que un muchacho lo ve, lo lee, y lo deja convertido en un montón de hojas impresas. Apenas queda solo en el banco, el montón de hojas impresas se convierte otra vez en un diario, hasta que una anciana lo encuentra, lo lee, y lo deja convertido en un montón de hojas impresas. Luego lo lleva a su casa y en el camino lo usa para empaquetar medio kilo de acelgas, que es para lo que sirven los diarios después de estas excitantes metamorfosis.

FIN



f) Leamos también:


Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda a un reloj (voz de Cortázar), se puede leer al mismo tiempo el Texto original

Muchos más relatos¡haz clic! 


 Ahora tú: 

¿Te atreves a escribir un pequeño texto siguiendo el estilo de las instrucciones de Julio Cortázar? Observa que él escoge siempre acciones que percibimos tan normales y cotidianas, que parece absurdo pensar que alguien pueda necesitar consejos para aprender a hacerlas.

Te propongo varios temas: Instrucciones para enamorarse, intrucciones para desenamorarse, instrucciones para leer un libro, instrucciones para escribir un poema, instrucciones para disfrutar de la vida, instrucciones para valorarse a uno/a mismo/a.

Trata de concentrarte en lo que va sucediendo paso a paso para que aquello ocurra, deja volar tu imaginación...¡y a ver qué sale! Colgaré los más creativos de los que me mandéis: ¡ánimo! Pensad que se trata de un texto literario: podéis no ser lógicos, caer en el absurdo, en lo disparatado o en lo inesperado...¡La idea es sorprender a todos con nuestro ingenio! 


Para terminar, hablaremos un poco de su mágica novela Rayuela:

Cuando la Editorial Sudamericana de Buenos Aires publicó Rayuela el 28 de junio de 1963, nadie podía pronosticar que iba a convertirse en una de las novelas claves del llamado boom latinoamericano y la obra emblemática de su autor, Julio Cortázar.

Cinco décadas después de aquella primera edición, la historia surrealista de Horacio Oliveira y la Maga, en la que importan más sus tres posibles vías de lectura que el argumento, se sitúa entre las mejores novelas del siglo XX.

En este programa radiofónico Cortázar habla de su vida y de la gestación de esta obra, con testimonios procedentes del Fondo Documental de RTVE y otros medios: ¡Haz clic!




Escoge las palabras de Cortázar que más te gusten o interesen y coméntalas libremente: ¡Haz clic!


Otras obras de Julio Cortázar:

1. Bestiario

Publicado en 1951, Bestiario está integrado por ocho cuentos, en los que Julio Cortázar habla de hechos cotidianos que se vuelven situaciones dramáticas que, muchas veces, provocan que se cambie la percepción del mundo. Sorpresa, incomodidad, intriga son emociones que atrapan al lector a medida que avanza en su lectura. Es el vértigo que se siente ante lo inexplicable, ante el descubrimiento de que existen mundos paralelos y que Cortázar ha tendido el puente unión entre ellos.


2. Final del juego

Es el segundo libro de cuentos del escritor argentino, publicado en 1956. Empeñado en romper con las leyes de la escritura convencional, Cortázar combina la intertextualidad, el uso de lo coloquial y la creación de un nuevo universo. En esta obra, las protagonistas del relato buscan que quienes lo lean retornen imaginariamente a sus infancias y a los espacios del juego donde, según explicaba el autor, no sólo son lugares para divertirnos sino que, allí, se establecen espacios donde afloran los conflictos dramáticos de la vida.


3. Historias de cronopios y de famas

Publicado en 1962, es uno de los libros legendarios de Julio Cortázar. Esta obra surrealista está formada por cuentos cortos con un lenguaje anti-literario. Organizado en cuatro secciones: Manual de instruccionesOcupaciones rarasMaterial plástico e Historias de cronopios y de famas, estos textos son fieles reflejos de la sociedad y están repletos de sarcasmo e ironía que esconden entre sus líneas reflexiones filosóficas a través de un lenguaje sencillo y claro. Con este libro, Cortázar establece un pacto de complicidad definitiva e incondicional con sus lectores.


4. Todos los fuegos el fuego

Considerado uno de los mejores libros de relatos del autor, Todos los fuegos el fuego es un libro publicado en1966 que reúne ocho cuentos. En estos escritos, Cortázar pone de manifiesto su preocupación personal y peculiar por el hombre, y para ello lo instala en variadas situaciones. Los cuentos se desarrollan en Cuba, París, Buenos Aires, una isla del Mediterráneo y la Antigua Roma y se organizan y vinculan en torno al desplazamiento entre tiempo, espacio y acciones. Aquí, Cortázar vuelve a abrir nuevos caminos para interpelar al lector.


Y si te ha gustado, aquí te dejo una página para  profundizar en uno de sus relatos: ¡Haz clic!




jueves, 19 de enero de 2023

Exposiciones orales Día del libro

Grandes obras de la historia de la literatura:


Orlando de Virginia Woolf 

Frankestein de Mary Shelley

La cabaña del tío Tom de Harriet Beecher Stowe

Cuentos de Eva Luna de Isabel Allende

El quinto hijo de Doris Lessing


Ser rebelde

Ser rebelde lleva la vida entera,
borrarte los privilegios de la piel,
inscribirte en la soledad del desacuerdo,
dejar atrás a los usurpadores.
No hay premio a una rebelde

más allá de poder regar sus flores
en el tiempo que apropia,
salir a dar de comer a las aves
una mañana donde el capital devora,
sonreír con los dientes maltrechos
ante la desventura del desayuno,
ser indigente en la casa que nadie sueña.
Las rebeldes saben
de qué están hechos los premios,
rechazan los mendrugos
que lanza la mano del opresor.
Una rebelde tiene como único premio la vida,
porque de ella nadie se apropia,
en ella nadie la usurpa,
porque es la única tierra propia
de cada rincón donde duerme.
Su rebeldía alcanza siempre
a cobijar el desánimo del progreso
y si de paso una rebelde
tiene la alegría en soledad,
ha vencido al mundo.

Doris Lessing

Conoce el proyecto Women Legacy: ¡Haz clic!


Rúbrica de la actividad (individual): ¡Haz clic!

- Introducción (o cierre) sobre el Día del Libro: 0,5 puntos 

- Calidad de la información aportada sobre la biografía o la obra en cuestión: 1 punto

- Motivación a la lectura: 1 punto

- Comunicación verbal (fluidez, ausencia de coloquialismos o vulgarismos, uso de conectores, registro formal...): 1 punto  

- Presentación digital atractiva y útil: 1 punto

- Comunicación no verbal (tono, dicción, entonación, uso del espacio, velocidad, gestualización...): 0,5 puntos

-Juegos interactivos: Creatividad y aprovechamiento: 2 puntos

- Lectura de la obra recomendada: 3 puntos

miércoles, 11 de enero de 2023

Estrategias de oratoria. La anécdota personal (Storytelling)

Seis estrategias para comenzar un debate de manera impactante: ¡Haz clic!


Recordemos las seis estrategias:

1. Comienza con una emoción fuerte

 2. Acerca los acontecimientos pasados o los lugares lejanos

3. Comienza con una estadística impactante

4. Usa una anécdota (storytelling)

5. Haz participar a tu auditorio

6. Introduce un problema preocupante


STORYTELLING

Comenzar un discurso con una historia, anécdota personal es una de las formas más efectivas de captar la atención de la audiencia. 

Las historias personales ayudan a humanizar tu mensaje y logran que la audiencia se involucre más en lo que tienes que decir. La narración de historias puede ser una de las mejores formas de informar e inspirar a otros, así que vamos a aprender a incorporar narraciones convincentes para que tu mensaje sea más memorable.


APRENDE DE UNA GRAN ORADORA:

Fíjate cómo usa esta estrategia Chimamanda Gnozi Adichie: ¡Haz clic! (hasta el minuto 1:08)

- ¿De qué crees que trata la conferencia que abre la escritora nigeriana con esa historia personal? 

- ¿Cuáles de los siguientes elementos usa la conferenciantes: humor,  exageración, melancolía por el recuerdo de un tiempo pasado, sorpresa que surge por un final inesperado, historia cercana a lo que puede haber vivido el auditorio...?

Aquí te dejo también otro ejemplo, este es de un artículo escrito en prensa digital, pero lee los dos primero párrafos y observa cómo su autora también utiliza la técnica del storytelling: ¡Haz clic!


¡PONGÁMOSLO EN PRÁCTICA!

Antes de incluir una historia, primero piensa en tu objetivo al dar el discurso. ¿Qué emoción quieres provocar de tu audiencia? 

Encuentra la anécdota adecuada para compartir, y luego trabaja para narrarla con el ritmo y el tono correctos. 


Frase con la que podría terminar vuestro Storytelling:

 ...y es por esto, que me parece tan importante que estemos aquí hoy hablando de...


Temas sobre los que versaría vuestra conferencias/exposición o discurso:


1. La importancia de frenar el cambio climático

2.  La importancia de expresarse correctamente

3. La importancia de una buena nutrición

4. La necesidad de hacer ejercicio de forma frecuente

5. Los beneficios de la lectura

6. Los beneficios de adoptar un animal de compañía

7. Las actividades extraescolares en los Centro educativos

8. Los beneficios de viajar

9. La importancia de convivir con personas de otras culturas/religiones...

10. La necesidad de proteger nuestra intimidad en las redes sociales

11. La necesidad de controlar el tiempo que dedicamos al teléfono móvil

12. la importancia de saber idiomas en el mundo actual

13. Los beneficios que pueden aportar los videojuegos


RÚBRICA DE EVALUACIÓN

- Debe ser una historia sencilla (fácil de seguir y sin muchos giros ni demasiados personajes). 1 punto

- No debe ser muy larga, pero al menos debe durar un minuto y medio /dos. 1 punto

- Debe quedar clara la relación que tiene con el tema del que supuestamente vas a hablar después. 1 punto

- Debe tener "gancho" para atrapar la atención del auditorio. 2 puntos

Para ello puedes usar alguno de estos elementos para generar diferentes    emociones: el humor (suele funcionar la exageración), relatar recuerdos       de un tiempo pasado, generar sorpresa gracias a un final inesperado o             contar una historia cercana a lo que puede haber vivido tu auditorio.

También puedes usar algunas de las estrategias explicadas el otro día en       clase. Te las recuerdo: Comenzar con una emoción fuerte, acercar los acontecimientos pasados o los lugares lejanos, comenzar con una estadística impactante, usar una anécdota (storytelling), hacer participar a tu auditorio o relacionarlo con un problema urgente o preocupante.

- Lectura atractiva (pausas dramáticas, énfasis, tono, velocidad, dicción...): 2 puntos Recuerda cómo mejorar este aspecto: ¡Haz clic!

- Comunicación verbal: 2

- Comunicación no verbal: 1 punto


Para ver la rúbrica: ¡Haz clic!


Womens Legacy

LA INTENCIÓN DE UN TEXTO

¿Cómo identificar la intención de un texto?


Se trata de la razón por la cual una persona se ha lanzado a escribir.

Un texto se puede elaborar para describir, narrar, criticar, exponer,

informar, convencer, argumentar, descalificar...

Intentaremos expresar la intención mediante un verbo en infinitivo. 


Ejemplos

Si tenemos que determinar la intención del cuento tradicional de

Caperucita roja diremos que: 


“La intención de este cuento es prevenir a la infancia contra la desobediencia”.

O bien, en clave de género (como se suele analizar actualmente este cuento): “La intención de este cuento es advertir a las niñas de que no deben confiar en los hombres extraños ni frecuentar lugares solitarios donde pueden ser agredidas sexualmente”.


Errores comunes expresando la intención


Determina qué error se comete en la expresión de la intención

del cuento “Los tres cerditos”. A continuación, emite tú la

intención de forma correcta y adecuada:


1. La intención del cuento de “Los tres cerditos” es que no seas perezoso.

 2. Su intención es que para eso está la familia, para ayudar en los problemas.

 3. La intención es decirle a los cerdos que deben ser más trabajadores.


Intenta determinar la intención de este microrrelato


Lee con atención este micro relato titulado La burocracia

del escritor uruguayo Eduardo Galeano y trata de determinar

su intención:


Sixto Martínez cumplió el servicio militar en un cuartel de Sevilla.

En medio del patio de ese cuartel, había un banquito. Junto al

banquito, un soldado hacía guardia. Nadie sabía porqué se hacía

la guardia del banquito. La guardia se hacía porque se hacía,

noche y día.


Todas las noches, todos los días, y de generación en generación,

los oficiales transmitían la orden y los soldados obedecían.

Nadie nunca dudó, nadie nunca preguntó. Si así se había hecho,

por algo sería.


Y así siguió siendo hasta que alguien, no se sabe qué general o coronel,

quiso conocer la orden original. Hubo que revolver a fondo los archivos.

Y después de mucho hurgar, se supo. Hacía treinta y un años,

dos meses y cuatro días, un oficial había mandado

montar guardia junto al banquito, que estaba recién pintado,

para que a nadie se le ocurriera sentarse sobre pintura fresca. 


Probemos ahora con este relato de Julio Cortázar:

Conducta en los velorios: ¡Haz clic!


Trabajamos la intención en un relato de Gabriel García Márquez


Hoy vamos a trabajar un  breve relato de Gabriel García Márquez. Te ofrezco dos posibilidades: puedes escucharlo (para practicar la comprensión oral) en este enlace: ¡Haz clic! o puedes simplemente leerlo (para practicar la comprensión escrita): ¡Haz clic! A continuación, realiza las siguientes actividades en tu cuaderno de clase:

 Gabriel García Márquez: ¿Por qué Vargas Llosa le dio un puñetazo?


a) 
Indica cómo analizarías la estructura de este relato (de dónde a dónde se extendería cada parte y cómo se llamarían de acuerdo con el tipo de texto).

b) Averigua dónde nació Gabriel García Márquez, añade algún dato interesante de su biografía y cita el nombre de varias de sus novelas más conocidas.

c) Expresa correctamente la intención de este texto.

d) Reflexiona en al menos un par de párrafos (con cuatro o cinco líneas cada uno como mínimo) sobre las ideas que te ha sugerido la lectura del relato.
Aprendamos un poco sobre la vida de Gabriel García Márquez: ¡Haz clic!
Para terminar, aquí te dejo una anécdota muy célebre del mundillo literario: cómo se gestó la primera edición de Cien años de soledad.

Realismo

  Veamos con detenimiento el siguiente esquema:  Aquí tenemos uno un poco más desarrollado:  I. Indica de las siguientes afirmacion...